И мальчик, что играет на волынке,
И девочка, что свой плетет венок,
И две в лесу скрестившихся тропинки,
№4 И в дальнем поле дальний огонек, —
Я вижу все. Я все запоминаю,
Любовно-кротко в сердце берегу
Лишь одного я никогда не знаю
№8 И даже вспомнить больше не могу.
Я не прошу ни мудрости, ни силы.
О, только дайте греться у огня!
Мне холодно... Крылатый иль бескрылый,
№12 Веселый бог не посетит меня.
Анализ стихотворения
| Символов | 398 |
| Символов без пробелов | 326 |
| Слов | 69 |
| Уникальных слов | 51 |
| Значимых слов | 18 |
| Стоп-слов | 31 |
| Строк | 12 |
| Строф | 3 |
| Водность | 73,9 % |
| Классическая тошнота | 1,41 |
| Академическая тошнота | 7,4 % |
Строфы
Размер: пятистопный ямб
Стопа: двухсложная с ударением на 2-м слоге
| Строки | Рифмы | Рифмовка |
|---|---|---|
| 4 строки, четверостишие | волынке-венок-тропинки-огонек | ABAB (перекрёстная) |
| 4 строки, четверостишие | запоминаю-берегу-знаю-могу | ABAB (перекрёстная) |
| 4 строки, четверостишие | силы-огня-бескрылый-меня | ABAB (перекрёстная) |
Семантическое ядро
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| все | 2 | 2,90 % |
| дальний | 2 | 2,90 % |
Большое спасибо!
Ваше мнение очень важно для нас.
1 комментарийНе стесняйтесь поделиться с нами вашим ценным мнением.
Ну что, нормальный анализ так никто и не сделал?.. Неужели так сложно определить тему, идею и основную мысль стихотворения? Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы описать, какие были использованы литературные приёмы, метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения, художественные и изобразительно-выразительные средства.
Текст