Только детские книги читать,
Только детские думы лелеять.
Все большое далеко развеять,
№4 Из глубокой печали восстать.
Я от жизни смертельно устал,
Ничего от нее не приемлю,
Но люблю мою бедную землю,
№8 Оттого, что иной не видал.
Я качался в далеком саду
На простой деревянной качели,
И высокие темные ели
№12 Вспоминаю в туманном бреду.
Анализ стихотворения
| Символов | 331 |
| Символов без пробелов | 276 |
| Слов | 53 |
| Уникальных слов | 47 |
| Значимых слов | 16 |
| Стоп-слов | 18 |
| Строк | 12 |
| Строф | 3 |
| Водность | 69,8 % |
| Классическая тошнота | 1,41 |
| Академическая тошнота | 5,7 % |
Строфы
Размер: трёхстопный анапест
Стопа: трёхсложная с ударением на 3-м слоге
| Строки | Рифмы | Рифмовка |
|---|---|---|
| 4 строки, четверостишие | читать-лелеять-развеять-восстать | ABAB (перекрёстная) |
| 4 строки, четверостишие | устал-приемлю-землю-видал | ABBA (охватная (опоясывающая)) |
| 4 строки, четверостишие | саду-качели-ели-бреду | ABBA (охватная (опоясывающая)) |
Семантическое ядро
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| детская | 2 | 3,77 % |
Большое спасибо!
Ваше мнение очень важно для нас.
1 комментарийНе стесняйтесь поделиться с нами вашим ценным мнением.
Ну что, нормальный анализ так никто и не сделал?.. Неужели так сложно определить тему, идею и основную мысль стихотворения? Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы описать, какие были использованы литературные приёмы, метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения, художественные и изобразительно-выразительные средства.
Текст